Pascale CHABANET (IRD) & Georgeta STOICA (Mayotte University)
georgeta.stoica@univ-mayotte.fr
pascale.chabanet@ird.fr
Abstract
Coral reefs are in decline as a result of human pressure and climate change, leading to a loss of biodiversity and associated services (fishing, coastal protection, tourism, etc.). Scientists are constantly warning of this degradation and are increasingly mobilising in major international bodies (COP climate, ocean decade, etc.). But the general public is still poorly informed about scientific advances and ocean issues. Hence the importance of sharing knowledge and scientific mediation.
Environmental education is one of the essential pillars for raising awareness, instilling understanding and developing new behaviours in children, the citizens of tomorrow. Because of the complexity of coral reefs, scientific knowledge about this ecosystem is difficult to pass on. To overcome this obstacle, scientists have created the MARECO educational kit, a fun tool made up of three educational games focusing on the importance and vulnerability of coral reef ecosystems and their management.
In this context an interdisciplinary research in social and natural sciences (RESO-ECORAIL, 2012-2016, funded by the Fondation de France), combined with an awareness campaign, has been carried out in three French overseas territories (Reunion Island, Mayotte and New Caledonia) and in mainland France (Eastern Pyrenees), focusing on elementary schools (pupils aged 7-8 years) in different social and cultural contexts (urban, rural and coastal). The aim of the research program is to study children’s perceptions and representations of coral reefs through drawings and assess the impact of the environmental awareness campaign before and after using the teaching toolbox MARECO. The research methodology used an interdisciplinary approach that combined ecology, ethnoecology, anthropology, and biostatistics. A reading grid was developed to quantitatively analyze the drawings by identifying descriptors. Additionally, interviews with the children provided a qualitative analysis of the drawings.Over 1,300 drawings were produced by children in order to analyse their perceptions of coral reefs in relation to their own experiences and knowledge. Significant differences in the representations of coral reefs were observed before and after the use of MARECO and scientifically validated. The results underline MARECO's performance as a playful tool to transfer scientific knowledge to children and the general public.
Keywords: coral reefs, interdisciplinarity, educational games, teaching toolbox MARECO, children, drawings, Indo-Pacific
Évaluation de l'impact d'une campagne de sensibilisation à l'aide de la mallette pédagogique MARECO
Les récifs coralliens sont en déclin sous l'effet de la pression humaine et du changement climatique, entraînant une perte de biodiversité et des services associés (pêche, protection des côtes, tourisme, etc.). Les scientifiques ne cessent d'alerter sur cette dégradation et se mobilisent de plus en plus dans les grandes instances internationales (COP climat, décennie de l'océan, etc.). Mais le grand public est encore peu informé des avancées scientifiques et des enjeux de l'océan. D'où l'importance du partage des connaissances et de la médiation scientifique.
L'éducation à l'environnement est un des piliers indispensables pour sensibiliser, encapaciter et faire naître de nouveaux comportements chez les enfants, citoyens de demain. De par la complexité des récifs coralliens, les connaissances scientifiques sur cet écosystème sont difficiles à transmettre. Pour lever ce frein, les scientifiques de l’IRD ont créé la mallette pédagogique MARECO, outil ludique composé de trois jeux éducatifs axés sur l'importance et la vulnérabilité des écosystèmes des récifs coralliens et leur gestion.
Dans ce contexte, une recherche interdisciplinaire en sciences sociales et naturelles (RESO-ECORAIL, 2012-2016, financée par la Fondation de France), associée à une campagne de sensibilisation, a été menée dans trois territoires français d'outre-mer (La Réunion, Mayotte et Nouvelle-Calédonie) et en France métropolitaine (Pyrénées-Orientales), en ciblant des écoles élémentaires (élèves de 7-8 ans) dans différents contextes sociaux et culturels (urbains, ruraux et littoraux). L'objectif du programme de recherche est d'étudier les perceptions et les représentations des récifs coralliens par les enfants à travers le dessin et d'évaluer l'impact de la campagne de sensibilisation à l'environnement avant et après l'utilisation de la mallette pédagogique MARECO. La méthodologie de recherche s'est appuyée sur une approche interdisciplinaire combinant l'écologie, l'ethnoécologie, l'anthropologie et les biostatistiques. Une grille de lecture a été élaborée pour analyser quantitativement les dessins en identifiant des descripteurs. De plus des entretiens avec les enfants ont permis une analyse qualitative des dessins. Plus de 1 300 dessins ont été produits par les enfants afin d'analyser leur perception des récifs coralliens par rapport à leurs propres expériences et connaissances. Des différences significatives dans les représentations des récifs coralliens ont été observées avant et après l'utilisation de MARECO (Chabanet et al, 2018). Les résultats soulignent la performance de MARECO en tant qu'outil ludique pour transférer des connaissances scientifiques aux enfants et vers le grand public en général.
Power point presentation :
