Ecole thématique
Vulnérabilité du patrimoine récifal
Seychelles, 10-14 juin 2024
Photo de groupe, école thématique DIDEM Seychelles © Xavier Koenig
Du lundi 10 au vendredi 14 juin, une école thématique sur la vulnérabilité du patrimoine récifal s'est tenue à l'Université des Seychelles, campus d'Anse Royale. Une trentaine de participants d'horizons et de disciplines variés ont partagé leurs expériences en provenance de plusieurs pays de l'océan Indien occidental et d'Europe : Comores, France, Kenya, Madagascar, Maurice, Monaco, Seychelles et Tanzanie.
Les écoles VULPARE ont débuté en 2014
Le thème choisi, la vulnérabilité du patrimoine récifal, a déjà fait l'objet de deux écoles thématiques organisées à Toliara, Madagascar, en 2014 et 2016. Jamal Mahafina, directeur de l'Institut Halieutique et des Sciences Marines de Toliara, qui a accueilli ces deux écoles thématiques, a rappelé ce lien dès la première présentation de l'école.
Pour cette session aux Seychelles, l'école a été accueillie par l'Institut de recherche sur l'économie bleue James Michel de l'Université des Seychelles, dont le doyen a prononcé le discours d'introduction. Celui-ci a été suivi d'un discours introductif de M. Xavier Prache, Directeur de Monaco Explorations, sponsor de l'école, pour présenter le cadre de la Mission Océan Indien dans lequel s'est déroulé l'événement.
L'événement a bénéficié d'une large couverture médiatique, avec plusieurs spots radio, des passages au journal télévisé et des articles dans la presse nationale et locale.
Exercice de mesures in situ, école thématique DIDEM Seychelles 2024 @ Xavier Koenig
Contenu et calendrier de l'école thématique
L'objectif principal de cette école était de comparer les connaissances et représentations sur le patrimoine naturel et culturel des récifs coralliens à partir de différentes disciplines en se concentrant sur :
- L'évaluation de la résilience de l'écosystème corallien ;
- Reconnaître les récifs coralliens comme un patrimoine naturel ;
- Construire un système socio-écologique corallien.
Sur les cinq jours consacrés à l'école thématique, trois ont été consacrés à des présentations en salle, trois demi-journées ont été à des sorties sur le terrain, et la demi-journée restante a été consacrée aux méthodes de traitement des données collectées sur le terrain.
Participants dans la salle de l'école thématique DIDEM Seychelles 2024 @ Ahamada Djahere
Les présentations en salle se sont concentrées sur sept thèmes complémentaires, permettant aux participants de découvrir le patrimoine récifal et sa vulnérabilité d'un point de vue pluridisciplinaire :
- De l'écosystème au socio-écosystème récifal
- L'écosystème corallien dans tous ses états
- Suivi et évaluation du patrimoine récifal
- Patrimoine récifal, pêche et conservation
- Gestion intégrée des zones côtières, économie bleue et justice bleue
- Patrimoine récifal par rapport à l'éducation et à la sensibilisation
- Ingénierie écologique
Via ces thématiques, le groupe a pu explorer les concepts de résilience, de vulnérabilité, de patrimoine et de système socio-écologique du point de vue de la science de la durabilité. Il comprenait une section de présentations offertes par divers experts dans les domaines de l'anthropologie, de la biologie, de l'écologie, de la pêche, de la géographie, de la gouvernance, de la socio-économie afin de présenter l'état de l'art et de poser des bases théoriques et méthodologiques communes, d'introduire le travail sur le terrain et d'initier le débat.
Compte tenu de la diversité des formations scientifiques des participants, allant de la biologie marine à la géographie, en passant par la gouvernance des ressources naturelles, toutes les présentations ont été conçues de manière didactique, afin que chacun puisse se sentir à l'aise et contribuer à la réflexion globale.
Lors de la journée de terrain dans le parc national de l'île Sainte Anne, l'île Moyenne et l'Anse Royale, l'école a proposé une expérience de terrain, menée en petits groupes interdisciplinaires, où des participants d'horizons et de compétences différents ont appliqué des méthodologies issues des disciplines biologiques, humaines et sociales pour favoriser les échanges (suivi des habitats et des populations de récifs coralliens, enquêtes ethnographiques, approche des systèmes de pêche, suivi des habitats et des populations de récifs coralliens, analyse des représentations sociales...).
En suivant une approche intégrée, l'objectif de l'école est de placer le patrimoine des récifs coralliens comme un élément transversal d'analyse et de gestion.
Toutes les présentations sont disponibles en anglais :
- Session = De l'écosystème au socio-écosystème récifal
Retour sur l'Ecole d’été australe internationale et interdiscipli-naire : «EEA VulPaRe »
Par Jamal Mahafina, Institut Halieutique et des Sciences Marines (IH.SM)
Par Lionel Bigot, Université de la Réunion, UMR Entropie
Par Gilbert DAVID, Institut de Recherches pour le Développement, UMR Espace Dev
- Session = L'écosystème corallien dans tous ses états
Par Pascale CHABANET, Institut de Recherches pour le Développement, UMR ENTROPIE
Par Anna Koester, Seychelles Islands Foundation
Par Estelle Crochelet, Agence de Recherche pour la Biodiversité à la Réunion
- Session : Surveillance et évaluation du patrimoine récifal
Par Lionel BIGOT & Pascale CHABANET, Univ. Réunion et Institut de Recherches pour le Développement, UMR ENTROPIE
Surveillance de l'écosystème récifal à l'aide de la méthode CORRAM
Par Léo BROUDIC, Agence de Recherche pour la Biodiversité à la Réunion
Par Gilbert DAVID, Institut de Recherches pour le Développement, UMR Espace Dev
- Session : Patrimoine, pêche et conservation des récifs
Par Rodney GOVINDEN, Seychelles Fishing Authority
Par Rodney GOVINDEN1, Ameer EBRAHIM2 et Marc LEOPOLD3, 1Seychelles Fishing Authority, 2Spécialiste des pêches, 3Institut de Recherches pour le Développement, UMR MARBEC
Par Daniel RABERINARY, IH.SM, Universtité de Toliara Madagascar
Par Rodney BONNE, Seychelles Parks & Gardens Authority
- Session : Gestion intégrée des zones côtières, économie bleue et justice bleue
Par Florence GALLETTI, Institut de Recherches pour le Développement, UMR MARBEC
Par Nadeem NAZURALLY, University of Mauritius
L'économie bleue aux Seychelles, l'exemple de l'herbier marin
Cartographie et évaluation du carbone : un projet national visant à préserver 100 % des habitats bleus d'ici à 2030
Par Jerome HARLAY, Blue Economy Research Institute, Univ. Seychelles
- Session : Traitement des informations provenant des données collectées et des publications scientifiques
Par Lionel Bigot, Université de la Réunion, UMR Entropie
Par Gilbert DAVID, Institut de Recherches pour le Développement, UMR Espace Dev
- Session = Patrimoine récifal versus éducation et sensibilisation
Évaluer l'impact d'une campagne de sensibilisation à l'aide de la boîte à outils pédagogique MARECO
Par Pascale CHABANET1 et Georgeta STOICA2, 1Institut de Recherches pour le Développement UMR ENTROPIE,2Université de Mayotte
Par Maria BRIOCHE1 et Liza ALISSOP2, 1Seychelles Island Foundation, 2Baie Sainte Anne Primary School
- Session = Ingénierie écologique
Par Mathieu PINAULT, Marine Expertise Company
Conservatoire mondial du corail : une arche de Noé pour les coraux et les écosystèmes récifaux
Par Didier ZOCCOLA, Centre scientifique de Monaco
Restaurer les îles pour sauver les espèces : l'expérience des Seychelles et la façon dont l'éradication des rongeurs peut également contribuer à la reconstitution des récifs
Par Gerard ROCAMORA, Island Biodivesity Conservation Center
Retour en images sur cette semaine d'école thématique
L'école a été financée par la Société des Explorations de Monaco dans le cadre de la Mission Océan Indien, et organisée par l'Institut de Recherche pour le Développement en partenariat avec l'Institut de Recherche sur l'Économie Bleue James Michel (Université des Seychelles) et l'Autorité des Parcs et Jardins des Seychelles.
